Mi hijo confunde las letras b y d: por qué pasa y qué hacer

Escribe «dota» en vez de «bota» o lee «pue» donde pone «que». Tranquilidad: cuando están aprendiendo a leer, les pasa a muchísimos niños. Aquí tienes por qué ocurre, hasta cuándo es habitual, trucos que funcionan y cuándo conviene consultarlo.

Por qué confunde la b con la d (y la p con la q)

Mira estas cuatro letras:

Son un palo y una barriga, girados. Y eso es justo lo que lía a los niños. Hasta ahora, todo lo que conocían seguía siendo lo mismo aunque se le diera la vuelta: una taza es una taza, mire a la izquierda o a la derecha. Con las letras, de repente, la dirección lo cambia todo. Su cerebro necesita tiempo y práctica para aprender esa excepción.

No es que vea mal ni que no se fije. Es una fase normal de aprender a leer y a escribir.

Hay otra confusión distinta: la de las letras que suenan parecido. Conviene saber cuál de las dos es la suya, porque se trabajan de forma diferente.

Para la segunda, tienes juegos de sílabas, rimas y sonidos en ejercicios para niños con dislexia, que sirven para cualquier niño que está aprendiendo a leer. Si confunde muchos sonidos, coméntaselo también al pediatra para que revise el oído.

Hasta cuándo es habitual

En Infantil y en 1.º de Primaria, hacia los 6 años, es muy frecuente. En 2.º todavía aparece, sobre todo cuando escribe deprisa o está cansado, pero cada vez menos. Lo habitual es que vaya desapareciendo a lo largo de 2.º.

Si además escribe letras o números enteros girados, mira mi hijo escribe las letras y los números al revés.

Trucos que funcionan

La b lleva la barriga delante; la d, detrás

Imagina que la letra camina hacia donde se lee, hacia la derecha. La b lleva la barriga delante. La d la lleva detrás, como una mochila. Con la p y la q pasa lo mismo, pero con el palo hacia abajo: la p lleva la barriga delante y la q, detrás.

Los puños: la b a la izquierda, la d a la derecha

Que cierre los puños con los pulgares hacia arriba y los ponga uno frente al otro. La mano izquierda dibuja una b; la derecha, una d. Como se lee de izquierda a derecha, primero sale la b y después la d, igual que en el abecedario.

Trazar en grande, y siempre por el mismo camino

La b empieza por el palo. La d empieza por la parte redonda, como una c, y después sube el palo. Que las trace con el dedo, en grande: en el aire, en una bandeja con harina o en tu espalda, diciendo su sonido en voz alta. Cuando la mano se sabe el camino, la letra deja de bailar.

Una tarjeta con dibujo, siempre a la vista

Una tarjeta con la b y un barco; otra con la d y un dedo; p de pato y q de queso. Pegadas en su mesa, para mirarlas antes de escribir. No es hacer trampa: es un apoyo que él mismo dejará de usar.

Una letra cada vez

No las practiquéis juntas. Solo la b durante una semana, hasta que la reconozca sin dudar. Después, la d.

Detective de letras

En un titular, en una caja de cereales o en un folleto, que rodee todas las d que encuentre. Son dos minutos y entrena el ojo.

Lo que no ayuda

• Decirle «fíjate más». Ya se fija. Lo que le falta es un truco al que agarrarse.
• Hacerle copiar filas y filas de b y d. Si las traza mal, practica el error.
• Corregirle con prisa o delante de otros. Se bloquea y falla más.
• Trabajar las cuatro letras a la vez. Se mezclan todavía más.

Cuándo conviene consultarlo

Confundir letras, por sí solo, no significa que tenga dislexia. Sí conviene hablar con su tutor o tutora si pasa alguna de estas cosas:

• En 3.º sigue confundiéndolas a menudo.
• Además lee muy despacio, sílaba a sílaba, o se inventa palabras.
• Le cuesta juntar sonidos para formar sílabas.
• Hace muchas faltas incluso cuando copia.
• Evita leer o lo pasa mal cuando toca.
• En la familia hay personas a las que les costó leer o escribir.

El tutor puede pedir que lo valore el equipo de orientación del colegio, y el pediatra puede revisar la vista y el oído. Si hace falta mirarlo más a fondo, la valoración la hacen profesionales: logopedas, psicopedagogos o psicólogos. Tienes los pasos, uno a uno, en dislexia en niños de Primaria. Esta página informa; no sirve para diagnosticar.

Cómo lo trabajamos en LuxiActivity

LuxiActivity es un juego educativo de 1.º a 6.º de Primaria, con retos cortos de lengua, ortografía, comprensión lectora, mates o inglés. Sus ayudas para la dislexia pueden venirle bien a un niño al que se le mezclan las letras, tenga o no un diagnóstico. Las activas al darte de alta y las cambias cuando quieras:

• Letra más clara y grande, con más espacio.
• Botón 🔊 para escuchar cualquier enunciado o texto.
• Resaltado de lo que va leyendo.

Cuando falla, el juego se lo explica con una frase corta y un dibujo. Y os dice qué ayudas le funcionan, para que sepáis cuáles mantener. Se puede probar gratis, sin cuenta ni tarjeta: un nivel de cada asignatura.

LuxiActivity no sustituye la ayuda de un profesional ni sirve para diagnosticar: es un apoyo para practicar en casa. Si indicas que tiene una dificultad, como la dislexia, ese dato se queda solo en vuestro dispositivo. Tienes más detalles en las ayudas para cada niño.

Preguntas frecuentes

¿Es normal que confunda la b y la d con 6 o 7 años?

Sí. En 1.º y 2.º de Primaria es muy frecuente, porque son letras con la misma forma colocada de distinta manera. Con práctica y algún truco, lo habitual es que vaya desapareciendo a lo largo de 2.º.

¿Confundir las letras significa que tiene dislexia?

No necesariamente. Muchos niños que las confunden al principio leen después sin problema. Lo que hace pensar en consultarlo es que se junte con otras señales, como leer muy despacio o no avanzar a pesar de practicar.

¿Y si lo que confunde es la b con la v?

Eso es otra cosa. En castellano la b y la v suenan igual, así que no es una confusión de letras, sino una cuestión de ortografía que se aprende con reglas y práctica. Las tienes en reglas de la b y la v.